7 dôležitých faktov o Národnom dni vzdelávania

„Nikdy nezabudnite na históriu,“ uviedol prvý prezident Indonézskej republiky Ir. Soekarno raz. Áno, samotná história sa skutočne stala neoddeliteľnou súčasťou rozvoja tejto krajiny. Musíme vedieť veľa histórie, jednou z nich je história školstva vo svete až do začiatku Národného dňa vzdelávania a tiež osobnosti, ktoré v ňom hrali rolu.

Na osvieženie našich spomienok na históriu vzdelávania vo svete uvádzame 7 dôležitých faktov o Národnom dni vzdelávania.

1. Údaje o vzdelaní

Dejiny vzdelávania vo svete majú dlhé záznamy, je to Ki Hajar Dewantara, osoba, ktorá sa stala ústredným priekopníkom vo svete vzdelávania vo svete. Známy ako otec národného školstva, rovnako ako zakladateľ Tamana Siswu, Ki Hajar Dewantara, vlastným menom Raden Mas Soewardi Soerjaningrat, sa narodil v Pakualamane 2. mája 1889. Je známy svojimi službami v boji za právo na vzdelanie počas koloniálneho obdobia a proti vzdelávaciemu systému Holandskej východnej Indie.

2. Forma úcty

Za svoju obetavosť v roku 1954, ďalšiu osobnosť vzdelávacieho boja, ako aj iniciátor prvého Národného dňa vzdelávania alebo známy ako Hardiknas, Muhammad Yamin tým, že navrhol prezidentovi Soekarnovi, aby vzdal hold službám Ki Hajara Dewantaru tým, že 2. mája, v ktorý sa narodili aj Ki Hajar, Dewantara ako spomienka na Národný deň vzdelávania. Návrh bol prijatý a oficiálne napísaný v prezidentskom dekréte č. 305 z roku 1959 z 28. novembra 1959. Odvtedy bol Ki Hajar Dewantara vymenovaný za otca národného vzdelávania.

3. Heslo KI Hajar Dewantara

Ki Hajar Dewantara má tiež veľmi známe heslo z minulosti až doteraz. Mottom je „Ing Ngarso Sung Tulodho, Ing Madyo Mangun Karso, Tut Wuri Handayani“. Ing Ngarso Sung Tulodho znamená, že tí, ktorí sú vpredu (vodca), musia byť schopní byť vzormi. Medzitým, Ing Madyo Mangun Karso znamená, že tí, ktorí sú uprostred svojho nabitého programu, musia byť tiež schopní vzbudiť alebo inšpirovať nadšenie. A Tut Wuri Handayani znamená, že ľudia v pozadí musia byť schopní poskytnúť morálnu podporu a pracovného ducha.

(Prečítajte si tiež: Franchising alebo franchising vo vysokoškolskom vzdelávaní, čo to znamená?)

A ako všetci vieme, mottom Tut Wuri Handayani sa teraz stal slogan Ministerstva školstva a kultúry Republiky sveta.

4. Prvé výročie Národného dňa vzdelávania

Aj keď je 2. máj už dlhší čas oficiálne označovaný za Národný deň vzdelávania, ako sa uvádza v prezidentskom dekréte č. 305 v roku 1959 z 28. novembra 1959, ale celonárodná rutinná spomienka sa uskutočnila prvýkrát až v roku 1967.

5. Nie štátny sviatok

Aj keď bol Hardiknas oficiálne vyhlásený za štátny sviatok sveta, nie je štátnym sviatkom stanoveným svetovou vládou každý rok. Každý významný sviatok alebo štátny sviatok je označený červeným dátumom.

6. Dôležitý význam Národného dňa vzdelávania

Nielen odborníci na vzdelávanie, ktorí môžu oslavovať Národný deň vzdelávania, tisíce detí, ktoré majú menšie šťastie, že sa môžu vzdelávať alebo predčasne ukončiť školskú dochádzku, tiež oslavujú eufóriu z pamätníka Národného dňa vzdelávania. Ako sa stalo v roku 2017, tisíce študentov, ktorí predčasne ukončili školskú dochádzku, oslávili Hardiknas na štadióne Letjen Soedirman vo východnej Jáve.

Aj v tomto momente Hardiknas je vhodné pripomenúť, aby sme si viac pamätali na hrdinu služieb v oblasti vzdelávania a pokúsili sa pokračovať v nastolenom boji. Ak nie pre to, možno teraz nie sme nikto.

7. Pripomienka Národného dňa vzdelávania v roku 2020

Uprostred obáv národa z prepuknutia koronavírusovej choroby 2019 alebo Covid 19, duch pripomínania Národného dňa vzdelávania 2020 neznamená blednutie. Ministerstvo školstva a kultúry Republiky sveta nesie tému „Učíme sa od Covid 19“ a zaviedlo logo, ktoré je symbolizované ako hviezda, Hviezda vzdelávania.

Logo je tvorené 3 prvkami pozostávajúcimi z hviezd, veselosti a pera. Každý z týchto prvkov popisuje Národný deň vzdelávania v roku 2020, vďaka ktorému sa zrodila generácia úspechov. Výber farieb tohto loga znamená ducha tvorivosti a inovácie mladej generácie pri maximalizácii jej intelektuálneho potenciálu.