Znalosť a porozumenie vzorcom a materiálom nestačí. Musíte tiež často pracovať na rôznych druhoch vzorových otázok, ktoré vám pomôžu porozumieť materiálu, najmä ak sa chystáte čeliť budúcej skúške.
Cvičenie pomocou otázok môže tiež zvýšiť vaše zvládnutie učiva, aby sa vaše porozumenie prehĺbilo, zvyklo si na atmosféru skúšky, zvýšilo sebavedomie a mnoho ďalších výhod.
Nasledujú príklady otázok z niekoľkých predmetov, ktoré vám môžu pomôcť, najmä pri príprave na skúšky.
Príklady matematických úloh
Príklad systému s dvoma premennými lineárnymi rovnicami (SPLDV)
Obchod A, obchod B a obchod C predávajú bicykle. Tieto tri obchody získavajú zásoby vždy od rovnakého distribútora bicyklov. Obchod A musí zaplatiť 5 500 000,00 Rp za nákup 5 bicyklov typu I a 4 bicyklov typu II. Obchod B musí zaplatiť 3 000 000,00 Rp za nákup 3 bicyklov typu I a 2 bicyklov typu II. Ak si obchod C kúpi 6 bicyklov typu I a 2 bicykle typu II, potom musí obchod C zaplatiť ...?
a. 3 500 000,00 IDR
b. 4 000 000,00 IDR
c. 4 500 000,00 IDR
d. 5 000 000,00 IDR
e. 5 500 000,00 IDR
Riešenie:
Najskôr si urobíme nasledujúci príklad:
Cena bicykla typu I = x
Cena bicykla typu II = r
Matematický model sa získa takto:
Potom pomocou metódy eliminácie získate hodnoty xay.
Dosadením hodnoty x = 500 do rovnice (2) možno získať:
Cena bicykla typu 1 je teda 500 000 IDR a cena bicykla typu 2 je 750 000 IDR
Cena bicykla typu 1 je teda 500 000 IDR a cena bicykla typu 2 je 750 000 IDR
Ďalej je možné ho získať
6x + 2y = (6 × 500 000) + (2 × 750 000)
= 3 000 000 + 1 500 000
= 4 500 000,00 IDR
Príklad obmedzení funkcií algebry
Hodnota 
je ...
a. 1/5
b. 1/4
c. 1/3
d. 1/2
e.
Riešenie:
Príklady fyzikálnych problémov
Príklad problému so zrýchlením
Automobil sa začne pohybovať z pokoja s konštantným zrýchlením 2 m / s2. Potom je rýchlosť vozidla po 18-sekundovom pohybe….
a. 2 m / s
b. 24 m / s
c. 36 m / s
d. 42 m / s
e. 56 m / s
Riešenie:
Poznáte to: v 0 = 0; a = 2 m / s2; t = 18 s
Otázka: v t = ...?
Použitím kinematiky rovnice 1 dostaneme:
v t = v 0 + o
v t = 0 + (2 m / s2) (18 s)
v t = 36 m / s
Príklady problému so zvukovými vlnami
Zdroj zvuku sa vzďaľuje od stojaceho poslucháča rýchlosťou 108 km / h. Ak je frekvencia 120 Hz a zvuk sa šíri vo vzduchu rýchlosťou 340 m / s, určte frekvenciu počúvanú poslucháčom!
Riešenie:
Je známe:
v p = 0
v s = 108 km / h = 30 m / s
v = 340 m / s
f s = 120 Hz
Otázka: f p ...?
Pomocou Dopplerovho efektu získame:
Príklady chemických problémov
Príklad problémov so vzťahom konfigurácie elektrónov
Pozrite sa na konfiguráciu elektrónov nižšie!
Y: [Ne] 3s23p5
Z vyššie uvedenej konfigurácie elektrónov možno vyvodiť záver, že prvok Y je v ....
a. obdobie 3, skupina VIIA
b. obdobie 3, skupina VIIB
c. obdobie 3, skupina VA
d. obdobie 5, skupina IIIA
e. obdobie 5, skupina IIIB
Riešenie:
Aby sme to určili, môžeme sa pozrieť na valenčné elektróny prvku.
Valenčné elektróny prvku Y sú 3s2 3p5. Valenčné elektróny prvku Y sú 7 elektrónov, čo znamená, že sú v skupine VII. Posledné orbitaly sú s a p orbitaly, čo znamená, že sú v skupine A. Potom je možné dospieť k záveru, že prvok Y je v skupine VIIA.
Pri pohľade na najväčšiu škrupinu (n) v jej elektrónovej konfigurácii môžeme určiť periódu prvku Y. Prvok Y má najväčšiu škrupinu n = 3, takže je v perióde 3.
Faradayov právny problém
Elektrolýza CuSO 4 roztoku po dobu 30 minút s prúdom 10A, bude produkovať ako veľa Cu ložiskách v katóde. (Ar Cu = 63,5)
a. 0,181 gramov
b. 0,373 gramov
c. 1 845 gramov
d. 5 922 gramov
e. 23,689 gramov
Riešenie:
Je známe :
I = 10 A.
t = 30 minút = 30 x 60 sekúnd
Ar Cu = 63,5
CuSO 4 → Cu2 + + SO 4 2- (oxidačný stav Cu = 2)
Otázka: Aká je hmotnosť Cu?
Odpoveď:
Príklady otázok vo svetovom jazyku
Príklady otázok na vyhľadanie hlavných nápadov
Pozorne si prečítajte nasledujúci odsek!
Výhodne je brokolica varená alebo varená vo vriacej vode, polovičná. Pridajte soľ, aby ste zabili choroboplodné zárodky, a potom na chvíľu odkvapkajte! Prepláchnite studenou vodou! Funkciou studenej vody je udržať farbu a spomaliť proces varenia brokolice. Za týchto podmienok je možné brokolicu skladovať 2 - 3 dni v chladničke a je bezpečná na konzumáciu.
Hlavná myšlienka tohto odseku je ...
a. ako skladovať brokolicu
b. funkcia odtoku soli a brokolice
c. ako zachovať farbu brokolice
d. trvanlivosť brokolice
e. ako čistiť brokolicu
Riešenie:
Hlavnou myšlienkou je myšlienka alebo nápady, z ktorých sa stane odsek. Hlavná myšlienka sa zvyčajne nachádza na začiatku alebo na konci odseku. Ak je na začiatku odseku, zvyčajne sa nachádza v prvej vete, ktorá sa nazýva hlavná veta. Vyššie uvedený odsek je typom induktívneho odseku, ktorý má hlavnú myšlienku na konci odseku. Hlavná myšlienka tohto odseku je teda to, ako skladovať brokolicu.
Príklady literárnych problémov
Nebuď kamaráti
Pohoda zostáva zbožným želaním
Spravodlivosť je imaginárna
Nezávislosť sa vrátila ku kolonizácii
Ostáva len nevedomosť
Poďme na loď, človeče
Neostávaj len pri tom
Spojme sa, aby sme sa zúčastnili
Urobiť zmeny
Slovo nalodenie na loď v básni symbolizuje ....
a. urob boj
b. poskytuje príležitosť
c. prejaviť strach
d. robiť rozvoj
e. dať dohodu
Riešenie:
Obrazné slová sú kvetnaté slová, ale nie v pravom zmysle slova, ktoré sa používajú na vyvolanie krásy a zdôraznenie dôležitosti toho, čo sa hovorí. Na základe tohto vysvetlenia význam slova „nalodenie na loď“ vo vyššie uvedenej básni nie je skutočným významom, ale symbolom slova „bojovať“. Správnou odpoveďou je preto možnosť A.
Príklady otázok v angličtine
Vyjadrenie problému prekvapenia / šokované
Fadli: Pozri sa na to, Putri! Matematický test som zvládol s písmenom A.
Putri: ... Nakoniec si zvíťazil nad testom! Gratulujem.
Fadli: Bez teba by som to nezvládol, Putri. Ste veľmi vynikajúci učiteľ. Naučil si ma, ako zvládnuť test.
Putri: Nehovor o tom. To majú robiť priatelia.
Aká je vhodná veta na vyplnenie medzery vyššie?
a. To je príliš zlé!
b. Nemôžem tomu uveriť!
c. Mohli by ste urobiť oveľa lepšie!
d. Nemôžem ti dôverovať!
e. Aké je to zlé!
Riešenie:
Z vyššie uvedeného kontextu vyplýva, že Fadli získal skóre skúšky s predikátom A. Potom bola princezná prekvapená, že to počula: Nakoniec ste zvíťazili v teste! (Nakoniec môžete test prekonať!) Tu zistíme, že správne odpovede na dokončenie vyššie uvedeného dialógu sú B (Tomu neverím!) Alebo „Tomu neverím!“
Príklad problému s neusporiadaným odsekom
1. Anies Rasyid Baswedan sa narodila 7. mája 1969.
2. Pred vymenovaním za ministra bol tiež rektorom súkromnej vysokej školy.
3. Je akademik, aktivista a politik.
4. Predtým, ako sa stal guvernérom, pracoval ako minister školstva a kultúry.
5. V súčasnosti je guvernérom Jakarty od októbra 2017.
Usporiadajte vyššie uvedené vety na základe vhodného procedurálneho textu….
a. 1 - 3 - 5 - 4 - 2
b. 1 - 3 - 5 - 2 - 4
c. 1 - 3 - 4 - 5 - 2
d. 3 - 1 - 5 - 4 - 2
e. 3 - 5 - 1 - 4 - 2
Riešenie:
Najvhodnejšia odpoveď je A (1 - 3 - 5 - 4 - 2), pretože prvá sekvencia znamená: Anies Rasyid Baswedan sa narodila 7. mája 1969. Táto veta je vhodná ako úvodná časť odseku. Potom vieme, že je politik, aktivista a akademik. Sekvencia 3 je teda ďalšou sekvenciou. Potom, ako vieme, v súčasnosti obsadzuje miesto číslo jeden v DKI Jakarta. Správna ďalšia postupnosť je teda 5. Potom, predtým, ako sa stal guvernérom, bol ministrom školstva a predtým, ako sa stal ministrom školstva, bol rektorom súkromnej vysokej školy, takže posledné poradie je 4 a 2.
Tu je niekoľko príkladov otázok, ktoré vám pomôžu precvičiť si porozumenie. Nie je nič zlé, ak si pripravíte čas na prácu na rôznych otázkach, najmä na materiáloch, ktorým skutočne nerozumiete. Či už ide o matematické vzorce, alebo čítanie a písanie otázok na skúške zo svetového jazyka.
Kde je však miesto, kde sa môžete trénovať a pracovať na širšej palete vzorových otázok? Môžete vyskúšať PROBLÉM, riešenie online cvičení pre skúšky, vážené, úplné a podľa najnovších učebných osnov v inteligentnej triede, ako je trigonometria, limit, logaritmus alebo rôzne praktické otázky, aby ste si precvičili zručnosti čítania a písania s porozumením pre predmety svetového jazyka alebo bahasa Angličtina. A oveľa viac. Počnúc základnými, strednými až strednými úrovňami s rôznymi predmetmi, ako sú matematika, fyzika, chémia a iné. Tu sa môžete naučiť rôzne druhy vzorcov spolu s príkladmi problémov,
No tak, na čo čakáš! Vyskúšajme teraz PROBLÉMOVÉ cviky v Smart Class. A dosiahnuť úspech v škole.